大事な文章は紙で読む——画面はスクロールで浅くなる、とメタ分析が示した
仕事の仕様書、長いメール、参考書。画面はスクロールで流し読みになりがちです。紙のほうが理解が深まりやすい、と2つのメタ分析が示しました。差が出るのは情報系の文章と、時間に追われる読み。効果の限界もまとめました。
仕事の仕様書を、画面で開く。長いメールやPDFに目を走らせる。
スクロールしながら、下へ下へと読み進める。でも読み終えると、中身がほとんど残っていない。
同じ文章でも、紙で読むと違うかもしれません。研究が実際に何を言っているのか、確かめてみます。
紙のほうが理解が深い——2つのメタ分析
手がかりになる大きな研究が2つあります。どちらも、たくさんの実験をまとめ直したメタ分析です。
1つめは、2018年にデルガドらが出したものです。掲載誌は Educational Research Review。
54の実験、のべ17万人ぶんのデータを集めました。結論は、紙のほうが理解のテストの成績が高い、というものでした。
ただし差そのものは小さめです。研究者自身も「効果は小さい」と認めています。それでも、無視できる差ではない、とも書いています。
2つめは、2019年にクリントンが出したものです。掲載誌は Journal of Research in Reading。
33の実験、約2,800人ぶんをまとめました。こちらも、画面で読むと成績が下がる傾向でした。
別々に行われた2つの研究が、同じ方向を指しています。画面より紙のほうが、理解のテストではやや上。それが今のところの答えです。
差が出るのは「情報系」と「時間に追われる読み」
大事なのは、どこでも差が出るわけではない、という点です。
物語文——小説やエッセイのように、筋を追って楽しむ文章では、紙と画面の差はほとんど消えました。
はっきり出たのは、情報系の文章です。仕組みや手順を正確につかむ必要があるもの。仕様書、長いメール、参考書、報告書などがこれにあたります。
さらにデルガドらは、時間に追われて読むほど差が広がる、と報告しています。締め切り前の急いだ読みは、画面だと余計に浅くなりやすいわけです。
図のように、同じ文章でも読む媒体で理解の深さが変わります。とくに、急いで正確に読みたいときほど差が出ます。
画面のこわさは「わかった気」になること
もう一つ、クリントンの研究が拾った点があります。
画面で読んだ人は、自分の理解度の見立てがずれていました。実際より「わかったつもり」になりやすい、ということです。
これがやっかいです。浅く読んでいても、本人はそれに気づきにくい。画面はスクロールするだけで先へ進めるので、読み終えた感覚だけが残ります。
なぜ画面だと散漫になりやすいのか、そこまで研究は断定していません。ただ、次々と送る読み方は、一枚に留まる読み方より表層をなでやすい、とは言えそうです。
今日から試す、読み方の使い分け
全部を紙に戻す必要はありません。差は場面で決まります。使い分けるのが現実的です。
- 正確につかみたい情報系の文章(仕様書・長いメール・参考書)は、印刷して読む
- 画面で読むなら、スクロールを止めて一画面ずつ読み切る
- 締め切りに追われて読むときほど、紙にする価値が上がる
- 画面で「わかった」と感じても、一度止まって要点を思い出す
- 軽い読み物やニュースの流し読みは、画面のままでよい
ポイントは4つめです。画面では「わかった気」に気づきにくい。だから読み終えたら、要点を一つ二つ声に出すか、書き出してみる。それだけで、浅い読みに気づけます。
この2つの研究は、こうした使い分けの効果を試したわけではありません。示されたのは「情報系の文章は紙のほうが理解が深まりやすい」ところまで。差も大きくはありません。合わなければ無理に変えなくて大丈夫です。
散らからない環境で読む工夫は、集中の柱でもまとめています。画面を1つに絞る話は、「ながら作業」は集中力を壊す?も参考になります。読みながら心がよそへ行くときは、心がよそへ行くと集中も満足感も下がるもあわせてどうぞ。
今日はまず、次に開く長い仕様書を一度だけ印刷してみる。それで頭への残り方が変わるか、試してみてください。
Try Today今日からやるチェックリスト
- 正確につかみたい情報系の文章(仕様書・長いメール・参考書)は、印刷して読む
- 画面で読むなら、スクロールを止めて一画面ずつ読み切る
- 締め切りに追われて読むときほど、紙にする価値が上がる
- 画面で「わかった」と感じても、一度止まって要点を思い出す
- 軽い読み物やニュースの流し読みは、画面のままでよい
出典・参考
- Delgado, P., Vargas, C., Ackerman, R. & Salmerón, L. (2018) Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension. Educational Research Review, 25, 23-38.uv.es
- Clinton, V. (2019) Reading from paper compared to screens: A systematic review and meta-analysis. Journal of Research in Reading, 42(2), 288-325.eric.ed.gov
この記事は、上記の研究をもとに構成しています。 引用・要約は必要最小限とし、詳細は原典をご確認ください。